APELLIDOS: Márquez Barriga
PROCEDENCIA: Linares (Jaén, que también existe)
PROFE DE: Lengua castellana y Literatura
CIRCUNSTANCIALMENTE: director del IES "Santa Engracia" (Linares, Jaén).
Nos pide Fernando que explicitemos por esta vía lo que, en ocasiones, hacemos como dinámicas de grupo. Lo intentaré, aunque sea algo reticente a ello:
1.- Tres detalles que deseo sepáis de mí:
a) Me enfado cuando el profesorado (equipos educativos, claustros, salas de profesores, etc.) focaliza la necesidad de cambios en el alumnado y en las familias. Cuando no se da cuenta de que el profesorado ha de ser el principal agente de cambio: nuevas metodologías, nuevas pedagogías.
b) A pesar de mis tareas de dirección, mis momentos de felicidad profesional se producen en el aula, con mis alumnos.
c) Frente a posturas basadas en la jerarquización, estimo que el diálogo (igualitario) no solo es más enriquecedor para el ser humano, sino más productivo (Habermas, Vigotsky, Freire, Flecha) para el aprendizaje.
2.- Dos de mis actividades favoritas:
a) Me encanta no tener nada que hacer y aprovechar para charlar con la familia o los amigos ... con una cerveza fresquita. Y, si no hay nadie cerca, preparar algún plato nuevo en la cocina ... con una cerveza artesana fresquita.
b) Me encanta aprender: herramientas TIC para usar en el aula, una nueva receta de repostería, etc.
3.- Un deseo que quisiera ver cumplido:
a) Ser capaz de dejar guardados los libros de texto y trabajar durante todo el curso por tareas y proyectos.
4.- Tres imágenes con mis expectativas e inquietudes respecto a este MOOC:
a) Ser capaz de pensar, planificar, llevar a cabo y evaluar proyectos y tareas con mi alumnado. (De más mayor quiero ser como el 'maestro' César Bona)
5.- Mi recuerdo de un proyecto memorable
Casi por intuición. Curso 2013-2014. Centro de interés: el yacimiento arqueológico de Cástulo (íbero-romano).
Título del proyecto: "Un día en la villa romana de Cástulo".
Fases:
- Los profes nos ambientamos en el curso anterior y preparamos las líneas generales.
- Fase de planificación
- Fase de investigación en el aula
- Fase de talleres: vestuario, armas, juegos, recetas, etc.
- Fase de ensayos
- Ejecución:
* 150 alumnos + 25 profesores se convierten en ciudadanas y ciudadanos de
la villa de Cástulo.
* Distribuidos en 9 grupos. Cada grupo escenifica una escena de la vida
cotidiana (procesión fúnebre, legión romana, juegos infantiles, termopolia,
basílica-bautismo, "Mosaico de los amores"-mitología, comercio, atletas y teatro) ante alumnado de otros centros educativos de la ciudad que acuden al yacimiento gracias al apoyo del Ayuntamiento que facilita autobuses.
* Repetimos la escenificación al día siguiente y una vez más al mes siguiente, a petición del Ayuntamiento.
Foto de grupo que da una idea de nuestra movilización; el último día de la puesta en escena
La "Legio Santa Engracia" en la muralla norte de Cástulo
La rueda de prensa, de dcha a izda:
David (coordinador), Dani (Concejal) y Alfredo (director)
